Сучасний освітній простір стрімко змінюється. Сьогодні педагог — це наставник, фасилітатор, організатор навчальної взаємодії, який мотивує учнів, спрямовує їхню діяльність і створює умови для розвитку творчості, критичного мислення та самостійності.
28 жовтня відбулося засідання професійної спільноти «Аналітики» у форматі ярмарку педагогічних цифрових ідей на тему: «Цифрові інструменти в проєктуванні освітньої діяльності педагога». Метою зустрічі стало формування та вдосконалення цифрової компетентності педагогів, ознайомлення із сучасними онлайн-інструментами, сервісами й платформами для проєктування освітньої діяльності, а також підвищення мотивації вчителів до використання ефективних і креативних цифрових рішень у навчальному процесі.
Засідання розпочалося з практичної вправи «Переваги і недоліки використання цифрових інструментів», створеної на платформі Wordwall. Учасники мали змогу замислитися над можливостями цифрових технологій, обговорити їхні переваги та виклики, а також поділитися власним досвідом використання інтерактивних ресурсів у професійній діяльності.
Наступним етапом стала інтерактивна активність із використанням сервісу Wheel of Names, який допоміг організувати випадковий вибір цифрових інструментів для обговорення. Вчителі ознайомилися з можливостями різноманітних сервісів, пригадали вже знайомі платформи та відкрили для себе нові ресурси. Педагоги виступили з метою ознайомлення колег із можливостями роботи в сервісах Google, створення інтерактивних презентацій та використання онлайн-дошки Miro в освітній діяльності. Обговорили переваги використання штучного інтелекту в освітньому процесі, його можливості для підготовки навчальних матеріалів, створення завдань.
Окрему увагу учасники приділили питанням кібербезпеці та захисту в цифровому середовищі. Учасники долучилися до вебквесту на Всеосвіті, присвяченого безпечній поведінці в інтернеті.
Підсумовуючи роботу засідання, вчителі дійшли висновку, що сучасний педагог має бути відкритим до інновацій, готовим експериментувати, навчатися та впроваджувати нові підходи у свою практику.